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寒假作业增加个性化内容 党报:避免家长越俎代庖

2019-07-15 15:54:14 来源:广发马烨网

某小学让一年级的孩子收听《红楼梦》评书,结果年纪尚小的孩子们被鸿篇巨制吓倒,对名著产生了抵触心理;还有学校让三年级的孩子录制一段专题视频并剪辑,由于孩子们凭自身力量难以完成,最后全变成了家长的任务……当个性化的假期作业忽视学生的实际情况,超越学生的实际能力,不仅不能起到应有的作用,还会产生负面影响。

教育是科学性极高的工作,既要有良好的初衷,更要辅之以审慎和科学的举措,把握尺度与分寸,唯此,才能达到预期效果。从这个角度来说,个性化作业的布置,一方面需要兼顾知识性和趣味性,另外一方面,也要基于孩子的认知水平和实际能力。

今年41岁的黄雷是年轻干部中的佼佼者,其出生在河池市凤山县三门海镇的一个小山村,是土生土长的壮族人。参加工作后曾在凤山县当过教师,基层工作经验非常丰富,用他自己的话说是“当过老师,干过修理,耕过田,当过司机,扛过摄相机”。

而随着中国人渴望深入探访欧洲的愿望不断加深,克罗地亚、爱沙尼亚和匈牙利三国分别以45.7%、35.8%、25.1%的增长比例迎来中国游客人数的暴涨。

抽样时间:2015年11月1日零时为标准时点进行了全国1%人口抽样调查

当然,对于这类体验式的个性化作业,学校还应当给孩子和家长们树立“过程重于结果”的观念,即更注重学生在完成任务过程中的收获,而非最终的成果展示。这就需要学校和家长鼓励孩子们尽可能独自完成作业,避免家长越俎代庖,从而真正达到让孩子们领略实际生活、体味成长乐趣的目的。

在刚刚过去的这个寒假,不少家长发现孩子们的假期作业不再只是传统的做题、写日记、背诵课文,而是增加了体验式和个性化的新内容,如品尝当地小吃、学唱春晚歌曲、帮父母做家务等,使孩子们在完成作业时既有收获也有乐趣,受到了家长和学生们的一致好评。但也有家长反映,有些个性化假期作业对孩子而言过于复杂,令学生和家长有些犯愁。

具体推进上,首先是突出示范,以点促面。遂宁海绵城市建设国家级试点和成都、自贡等15个城市(县城)的省级试点,正是四川的实践。通过发挥试点的示范、突破和带动作用,以此来引领全省海绵城市的建设。

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